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同归于尽

有些人，存有一种“同归于尽”的心理，因为自己能力不足，也希望别人没出息、没发展。对于读书进修，他们说，读书能有什么用处；学习语文技能，又讥讽学会外语、拥有技能有什么了不起；勤奋努力做事，却又调侃，哎呀！光会做事能如何，又没官做，更没地位。举凡一切想法和行动，他们就是看不起。

这一种人没有随喜赞叹的修养，容不下好人好事。看人建造大楼，他们冷言以对，不过是一栋大楼；建造一座公园，又认为，建公园对社会的贡献何在？即使天下好事做尽，也无法获得他们些许的认同。

这一种人自己没作为、无建树，没有能力修桥铺路，不愿做善事、不能担当、不能胜任，心里也不欢喜别人能做、肯做。一旦别人有作为或是完成目标，不是心生嫉妒，就是歧视、批评，弄得自心和生活乌烟瘴气。

我们可曾扪心自问，是不是也存有这种“同归于尽”的心理，凡事都说别人不好，别人不对，不甘愿表扬好事，不懂得赞许别人的优点呢？

要导正这种心理，就要从学习“欣赏”开始，以欣赏一幅画、一首歌、一片美景的心情去欣赏别人，欣赏每一件事。这种“欣赏”的训练，可以培养我们的艺术眼光与包容的心胸。例如欣赏朋友的穿着，欣赏老师的教学，欣赏同事的处事，甚至欣赏陌生人的善意等等。

懂得欣赏，自能发自内心赞美他人；能够赞美，便可以虚心学习他人的优点，充实自己的能力，一旦能力具足就会生起自信，有了自信就能有作为，大有作为后，自然就不会心存“同归于尽”的心理了。

想想，大家共生共存，不要“同归于尽”，这样的人生不是很美满吗？

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