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掌心的刺
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第314章 课程里的认可(第1页)

初夏的风裹着栀子花的甜香,漫过龙华市教育局的青砖围墙。江念初攥着评估报告的指尖微微发紧,报告封面上“校园性别平等教育课程”几个字,在阳光下泛着柔和的光——这是她和团队耗时半年打磨的课程,从低年级的“玩具不分男女”情景剧,到高年级的“职业性别偏见”辩论赛,每一个环节都反复推敲过,此刻终于迎来了最终的验收结果。“江老师,进来吧,结果出来了。”基础教育科的张科长推开会议室门,脸上的笑意藏不住。江念初深吸一口气走进去,几位评估专家面前的表格上密密麻麻画满对勾,最醒目的一行写着:综合满意度95,建议全市中小学逐步推广。“95的满意度,这在新开发的校本课程里很少见。”张科长把报告推到她面前,指着学生反馈部分,“你看,有孩子写‘现在我知道:()掌心的刺

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