第五 光谱方案（第1页）

第五节光谱方案

光谱方案作为多元智力理论在实践中的一种课程方案，是由哈佛大学加德纳教授和塔伏茨大学（TuftsUy）的费尔德曼教授（DavidHenryFeldman）率领哈佛大学零岁方案（ProjectZero）工作组和塔伏茨大学的研究小组合作完成的，是一个自1984年开始长达10年（1984-1993年）的早期学习活动研究方案。用该方案研究人员的话说：“我们之所以选择‘光谱’（spectrum）[66]作为该方案的名称，是想说明：每一个儿童的智力、风格和倾向性有很多种，就像‘光谱’一样。我们希望提高教师、家长和儿童自身的意识，使他们认识到只要以一个更宽泛的眼光来看待能力，潜力就会有更多表现的机会。”[67]

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