第二章 学前儿童科学教育的价值取向与目标构成（第1页）

第二章学前儿童科学教育的价值取向与目标构成

科学教育与科学的发展几乎是同步进行的。随着科学技术的迅速发展，社会的进步和教育的变革，科学教育已经从传统的学科教育、常识教育，向现代科学教育转变。现代科学教育的价值追求和目标构成也发生了重要的、甚至可以说是根本性的变化。

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