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和老师沟通，有的放矢解决问题

整理了孩子进幼儿园的坏情绪之后，还要了解孩子在幼儿园的情况，看看她是否不愿交朋友，是否生活自理能力不行，是否老师的教导方式有问题……然后有的放矢去解决问题。

有的孩子进幼儿园后三四个月还没有交上朋友，这样的孩子一般来说都是老实、怕羞的孩子。幼儿园的老师如果是有保育工作经验的人，对这种事不会感到奇怪；可如果是没有经验的老师，就会在给父母的联络本上写上孩子不合群等，父母看后就会惊慌失措起来。其实这样的孩子，如果能高高兴兴去幼儿园，在家里能和父母什么都说，到目前为止还没有任何异常，就不必担心。他只是需要更多的时间去适应新环境，父母要做到的是，坚持送孩子上幼儿园，尽量不要间断，持续一段时间就好了。

在幼儿园中，一般一个班里有40个孩子甚至更多，老师只有两个，很难照顾到每个孩子的情况。人前不好意思说话的孩子，就会不说话，不说话老师就意识不到他的存在。不过这样的孩子，只要将同样性格的孩子组成一个小组，让他们自由地玩耍，就能和在家里一样，自由自在地表达自己的意志，也可以联络和朋友的感情。所以，要多和老师交流，让老师多给孩子创造这样的机会。小孩子很容易玩到一起，一个共同感兴趣的活动下来，互相之间就打打闹闹成了好朋友了。

家长不妨平时多带孩子跟同龄的孩子接触，鼓励他和陌生的、熟悉的同伴交往，时间长了，害羞的孩子也能拥有自己的小圈子。

幼儿园是为各种性格的孩子的发展创造的一个良好环境，害羞敏感的孩子也可以融入幼儿园这个小社会中，以便将来勇敢地迈入大社会。所以，在选择幼儿园的时候，父母也要根据自己孩子的情况，多费一番心思。

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